科场真题　自由与不自由凭据以下质料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（不要写成诗歌）。你可以选择穿越沙漠的门路和方式，所以你是自由的；你必须穿越这片沙漠，所以你又是不自由的。思路点拨1.写自由与不自由的关系我们可以编写故事、寓言、童话等，也可以直接写叙述文，来体现叙述自由与不自由二者的辩证关系，以努力的心态叙述如何在不自由中获得自由。

自由是相对的，有规则的自由才是真正的自由。2.每小我私家都要面临现实做出选择由质料中必须穿越的沙漠，我们可以拓展思路，遐想到人生、生活、学习，以及在这途中所遇到的难题、挫折。

面临这些，我们必须有所选择，而每小我私家的选择又是面临条件制约的。通过选择，将难题与挫折化解，或者将其转化为努力的因素，获得最终的胜利，乐成走出这片“沙漠”。3.规则是为了更好的自由我们可以从规则和自由的角度来立意，论证二者的关系。制定规则不是为了限制人的自由，而是为了更好地保障人的自由。

在现实生活中，因为有了交通规则，都会的交通才气有序运行，门路流通无阻；因为有了课堂纪律，我们的学习才气有效举行。或者，我们也可以从反偏向思考，写没有规则的自由、没有自由的规则等主题。吾行吾道，虽远必至一考生大漠孤烟直，长河夕阳圆。

孤身于沙漠，周遭是波涛起伏的沙海，漫天黄沙自豪地席卷一切，抹平一切来访者的足迹，似乎从未有人来过。是振长策疾驰，是亦步亦趋行，是日夜兼程早日穿越，还是且行且思审慎独步征途？穿越沙漠的门路方式可以自由挑选，但无论如何，你必须穿越。何等大的逆境！我们掌握了历程的自由，却又被决议了起点与终点。

从眼前的高考，到人生络绎不绝的兴衰荣辱皆只可尽人事以面临，不行期天意而逃避，甚至整小我私家生，无论是居庙堂之高，抑或处江湖之远，难免身死魂灭，穿越人生这片沙漠，我们向死而生。然而，我们却被上帝赋予了选择穿越沙漠的方式和门路的权利。我梦见过西西弗斯，他受天惩，推石至山顶却终将滑落，但就在他徒劳无获走下山时，他却给我浏览他信手捕捉的一只蝴蝶。这里蕴藏着人类全部的幸福感。

客观上，我们必须同唐僧一般履历九九八十一难而修成正果，必须直面人世的不公、社会的阴暗、生命的困窘，在天不在我。然而主观上，是猥贱的生存哲学，还是高扬的生命意志，则在我不在天。在穿越沙漠的历程中，我们有所沉吟，有所深思，有所履历，有所缔造，有所理想，有所践行，有所逾越，即即是撞向铁幕的鸡蛋，也有其价值。

孔子以木车的激情穿越沙漠，他不是不知道浊世春秋一切已不行为，但他仍怀着古典的高贵勇往直前；老子以老牛的散淡穿越沙漠，他深知无法叫醒甜寐于月光流转的苍生，仍旧以牧笛吹起晚岚。张载说：“士人臣为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”我却认为，只要是心怀着惠世济世之心，纵对黑暗之时局一筹莫展，却也不怍于怙恃授来的身体发肤。方孝孺深知其对燕王铮亮佩剑的弱小，却仍旧傲然于君王前玉碎，绝不伏身于残暴下瓦全，他难以不选择失败的了局，却用选择穿越沙漠门路和方式的仅有的自由向历史交了答卷。

行走在天地间，我们都是旅行着的生疏人，从远方来，到远方去，天下无处不为逆旅，人世无所不为磨练，但作为这宇宙的朝拜者，我们在不自由中仍有历程和态度的自由。我们仍可在黑黑暗保有那名贵的尊严。祸福贫贵，天做主，我说了不算。

一身正气，我做主，天说了不算。名师点评作者的形象思维能力强，起笔造境，开篇就借用古诗，将沙漠赋予人文意境。继而紧扣质料，点出人生的自由与不自由的论点。接着文章从主客观两个方面，论述了面临人生，应该接纳一种努力主动的态度。

本文语言精炼，明白深刻，思路清晰。有规则，才自由一考生人们总是不停追求自由平等，厌恶条条框框的规则。可我以为，规则和自由就像孪生兄弟，它们既对立又相辅相成，再完美的自由也要遵循属于它的规则。

没有规则，我们很难过到真正的自由。如果鹞子不遵守规则，挣开了束缚着它的那根细绳，那么无论它何等轻如鸿毛，拥有何等强烈冲上云霄的动力，都不能飞上蓝天，只能跌落下来，重重地摔在地上。如果河水不遵守岸的规则，突破了堤坝与河床的重重阻碍，那么无论它何等雄壮有力，何等气势磅礴，都不能涌入那日夜憧憬的大海，只剩下一片泛滥的水灾。

规则是一种理性的体现，是自由不行缺少的前提，没有了规则，我们另有什么条件去谈自由呢？掀开历史的长卷，我寻觅着规则的足迹。遥远的蛮荒年月，部落首领将有限的食物根据年事长幼在部落中分配，今后，规则走进了人类生存繁衍的历史。战乱的阴霾遮蔽了文明的辉煌，《汉谟拉比法典》树立了起来，让人类得以从战争的失序再次走向宁静与安宁，规则贯串在历史的兴替中。美国9·11事件，双子塔中烟雾弥漫，每小我私家的生命都在死亡的边缘挣扎着，可人们却能快速而有序地撤离，规则孕育在善良无私中。

俗话说：“没有规则，不成周遭。”历史的兴替与生长离不开规则，同样，我们的生活与学习也离不开规则。搭车时排成一列，有序上车，过马路时红灯停绿灯行，上课时规矩坐姿认真听讲，升旗时肃立脱帽注视国旗……种种划定都蕴含着提高公民素质的规则。

因此，我们不能一味只追求自由，而不愿接受规则和束缚。有了规则，才有了一幅幅和谐的画面；有了规则，才有自由。名师点评作者从正反两方面论证了规则和自由之间的关系，既举出了失去规则后的种种恶果，又论述了规则给人带来的便利，从而使论证更有说服力。

追求规范和能动的自由一考生一位名人说过：世界存在绝对的自由和不自由。自由和不自由是相对的。在小我私家选择自由的时候，要受到社会规范的制约，只有在整个社会。

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